Impacto de las herramientas de medicación en los EVA

 

 ¿Cómo impactan y/o actúan las herramientas tecnológicas, informáticas y comunicativas como mediaciones didácticas en nuestras prácticas educativas?

Teniendo en cuenta que en el terreno de la mente del profesor es donde se condiciona y perfecciona permanentemente la actitud y la acción didáctica, las herramientas tecnológicas, informáticas y comunicativas impactan en tanto tengan sentido y significado para el logro de aprendizajes en el estudiante, es decir, en la medida en que concretan en la acción las mediaciones, éstas, que cual estrategias y formas conjugan, amalgaman y fraguan los diseños didácticos y materiales educativos, los ambientes y procesos, los procedimientos y actividades a fin de acercar a las metas trazadas en la perspectiva de la formación humana.

Ahora bien, en las prácticas educativas impactan y actúan favorablemente en el desarrollo humano si las nuevas herramientas tecnológicas e informáticas, - especialmente las hipertextuales e hipermediales- ponen en juego los avances científicos, y sean oportunidades para gestionar el conocimiento desde el reconocimiento del ser persona del estudiante, de sus potencialidades en las diferentes dimensiones: comunicación, afrontamiento, historia, cultura, trascendencia, libertad y autonomía.

Igualmente, si posibilitan la coordinación de estilo y ritmo de aprendizaje a través de herramientas que integran imagen, color, luz, movimiento, sonidos, animación y textos acordes con escenarios multiculturales, interdisciplinarios, investigativos en consonancia con las necesidades y motivaciones que motivan los procesos de enseñanza - aprendizaje congruentes con las nuevas perspectivas que ofrece los sistemas de comunicación proteicos (en palabras de Román Gubern) para apuntalar el logro de transformaciones incorporales para comprehender, aprehender y transformar las realidades en respuesta a las nuevas condiciones y tendencias sociales, políticas, económicas y educativas.

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